還記得某年某月經(jīng)過(guò)某處尋常而又陌生地點(diǎn)時(shí)那份似曾相識(shí)的親切感嗎，或是夾帶著一份莫名的幸福亦或是一份從心底散發(fā)出的淚水滴落的感覺(jué)。
還記得那位只見(jiàn)一面就覺(jué)得已經(jīng)非常熟悉甚至兩心相許的人兒?jiǎn)?，慶幸是前世遺落的緣分在今生得到了補(bǔ)償。
還記得兒時(shí)的那一次考試那一道題目，明明從未見(jiàn)過(guò)卻似乎已經(jīng)在腦海中演練了千百遍，又或是那分不知在哪見(jiàn)過(guò)卻死活想不起的作文題，讓你洋洋灑灑的拿了最高分happy一兩個(gè)星期。
人生總是會(huì)出現(xiàn)如此多的似曾相識(shí)，那景那人那事，措不及防的出現(xiàn)給人以意外與驚喜，讓我們浮想聯(lián)翩甚至暗自慶幸，我們無(wú)法解釋也許也不想解釋這是為什么，于是只能將其歸咎于“緣分”，因?yàn)槠渌脑~匯都無(wú)法承載那份美好的感覺(jué)。但“緣分”真的是上天注定的嗎？
心理學(xué)家早就注意到了人腦那份不可思議的功能——預(yù)見(jiàn)未來(lái)，而且發(fā)現(xiàn)這種預(yù)見(jiàn)功能存在于每一個(gè)人的大腦中，因而所有的人都會(huì)有那種“明明未曾遇見(jiàn)靈魂卻已經(jīng)神游”的感覺(jué)。只是有的人更多些，有的人更少些罷了。但這似乎仍舊解釋不了“緣分”是不是上天賜予的呀，果真如此嗎？
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| 凱庫(kù)勒和苯環(huán)夢(mèng) |
說(shuō)到預(yù)見(jiàn)，最終所周知的故事應(yīng)該算凱庫(kù)勒夢(mèng)見(jiàn)苯環(huán)了。話說(shuō)當(dāng)時(shí)他絞盡腦汁去構(gòu)建苯環(huán)的結(jié)構(gòu)，結(jié)果和當(dāng)時(shí)化學(xué)原理擦邊的苯環(huán)就像個(gè)精靈永遠(yuǎn)游離于經(jīng)典理論之外，身心俱疲的凱庫(kù)勒甚至都打算放棄了，沒(méi)想到一個(gè)蛇咬蛇、咬成環(huán)的夢(mèng)啟發(fā)了他。如果看到這個(gè)故事您還要說(shuō)“緣分”天注定的，心理學(xué)家肯定是不干的。
根據(jù)現(xiàn)代心理學(xué)的觀點(diǎn)，已被我們了解的人的大腦功能其實(shí)是相當(dāng)有限的，據(jù)估計(jì)只占大腦總功能儲(chǔ)備量的1%，很多不被意識(shí)控制的功能潛藏在大腦深處被稱為前意識(shí)和潛意識(shí)。平時(shí)我們不經(jīng)意間見(jiàn)到過(guò)的畫(huà)面、風(fēng)景、人物、事件甚至感覺(jué)都會(huì)儲(chǔ)存在這兩種思維中，這和我們平日里有意識(shí)的去處理或?qū)Υ氖虑椴煌?，我們似乎不?huì)對(duì)他們抱有太多留意，甚至無(wú)法回想起他們具體的狀態(tài)，就像你無(wú)法記住昨天啃過(guò)的蘋(píng)果長(zhǎng)成啥樣子一樣。但是他們卻的的確確的被封存在了我們大腦深處，只有當(dāng)需要被使用時(shí)才會(huì)被啟發(fā)，就像遇見(jiàn)危險(xiǎn)時(shí)有些人會(huì)跟隨直覺(jué)而得以逃生。
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| 大腦深處的潛意識(shí) |
讓我們?cè)倩氐絼P庫(kù)勒的故事。凱庫(kù)勒起初想根據(jù)化學(xué)原理推導(dǎo)苯環(huán)結(jié)構(gòu)式，這一切行為都是有意識(shí)行為，為這種行為提供依據(jù)的是凱庫(kù)勒平日的學(xué)術(shù)積累與經(jīng)驗(yàn)積累中被他認(rèn)真記憶下來(lái)的，存在于他意識(shí)中的思維。不幸的是這些思維大多受著邏輯、道德等的制約，因而缺乏“想象力”。但是可想而知，凱庫(kù)勒平日里的學(xué)術(shù)積累肯定不止那些讓他記憶深刻的理論，更多地應(yīng)該是那些被他忽略了的、被他思維加工過(guò)又一閃而過(guò)的畫(huà)面與感覺(jué)，它們悄悄地安守在凱庫(kù)勒腦子里，直到某一天，夢(mèng)境打開(kāi)了它們的封印，邏輯與道德的束縛相對(duì)放松，它們便以奇怪的面目展現(xiàn)了出來(lái)。而這看似天賜的夢(mèng)實(shí)際上卻是凱庫(kù)勒日積月累努力的結(jié)晶。由此可見(jiàn)，“緣分”也并非全由天賜。
與苯環(huán)夢(mèng)相似，許多同學(xué)都說(shuō)遇見(jiàn)了重要考試的作文題目，這也是可以理解的。就以高考為例，語(yǔ)文老師平日里不斷地給我們講解各種作文，而許多途徑都允許我們對(duì)高考命題趨勢(shì)加以預(yù)測(cè)，這些信息都注入了我們的腦子里。只是意識(shí)告訴我們是無(wú)法預(yù)測(cè)高考作文的，于是我們盡管很想預(yù)測(cè)命題在白天也不可能突破這條屏障。而直到晚上夢(mèng)魘時(shí)分，潛意識(shí)的信息在“預(yù)測(cè)命題”的愿望催促下進(jìn)行了組合，于是不可能的事情發(fā)生了。但是與苯環(huán)夢(mèng)不同的是，我們預(yù)見(jiàn)的作文題仍舊處于大腦深處，直到在考場(chǎng)上遇到真題才觸發(fā)那被潛意識(shí)加工出來(lái)的記憶，可想而知之后是一片欣喜。
像這種認(rèn)為大腦預(yù)測(cè)功能由潛意識(shí)主導(dǎo)的理論已經(jīng)非常主流，但盡管如此，有些夢(mèng)那樣的精致那樣的細(xì)膩那樣的與現(xiàn)實(shí)一絲不差。這似乎不能完全由上述理論證明，因?yàn)槲覀儗?shí)在無(wú)法相信大腦能處理這么多的信息，使得夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)不差分毫，但著實(shí)如此嗎，還是我們自己給自己撒了個(gè)小謊？
想起小時(shí)候的一件事情，我管我爸要錢(qián)，每要一次我爸就從兜里掏出一塊錢(qián)，當(dāng)我要到第五次的時(shí)候我已經(jīng)覺(jué)得我爸爸兜里裝滿了一塊的硬幣了，可其實(shí)他總共就五個(gè)一塊的零錢(qián)。人們似乎特別喜歡先入為主的、片面的認(rèn)識(shí)一些事物，而這種心理行為在夢(mèng)境中進(jìn)一步放大。而這也給我們解釋那些不可解釋的夢(mèng)提供了依據(jù)。
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既一樣也不一樣的標(biāo)示
不知大家覺(jué)得上面的兩個(gè)標(biāo)志一樣嗎？我想大家肯定會(huì)說(shuō)不一樣，可是如果我今天只讓你不經(jīng)意看到左邊的圖，若干天之后再讓你看到右邊的圖接著問(wèn)你是不是之前看到過(guò)一樣的標(biāo)志，我想很多人就會(huì)回答“是”了吧。為什么呢？原來(lái)當(dāng)兩個(gè)畫(huà)面同時(shí)存在時(shí)，我們能夠?qū)λ麄冞M(jìn)行細(xì)致的比較，我們會(huì)比較它們的大小、花紋樣式等等。但如果我們不經(jīng)意看到的話，我們先入為主的信息是它的性狀與色澤，并深深記住了這個(gè)只長(zhǎng)一片葉子還被咬了一口的金屬質(zhì)感的蘋(píng)果，于是當(dāng)我們之后再看到右邊的圖畫(huà)時(shí)，上述的所有特點(diǎn)均與我們的記憶吻合，我們便被自己的大腦騙了，認(rèn)為兩個(gè)標(biāo)志是一樣的。
而大腦給我們的欺騙還不止如此，夢(mèng)中信息會(huì)被潛意識(shí)交互加工變成相互組裝相互影響的圖畫(huà)，這些圖畫(huà)也會(huì)存儲(chǔ)在我們的記憶中直到現(xiàn)實(shí)中的某些元素激發(fā)了那些記憶，使得我們驚呼“我之前夢(mèng)到過(guò)”，就像下圖所示。你所看到的可能只是上邊的三張圖，但當(dāng)你看到下邊的圖示時(shí)你可能會(huì)說(shuō)夢(mèng)到過(guò)。
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見(jiàn)到過(guò)的圖片
大腦處理后的圖片
而一個(gè)人每天都要接觸成千上萬(wàn)的信息，每晚都會(huì)做至少一百個(gè)夢(mèng)處理這些信息，這大大的增加了我們潛意識(shí)中的“預(yù)見(jiàn)”畫(huà)面儲(chǔ)備量，再加上我們常常只關(guān)注夢(mèng)境的主要部分而忽略細(xì)節(jié)，因此即便是一個(gè)與現(xiàn)實(shí)很大程度上不同的夢(mèng)也會(huì)被我們認(rèn)為是一模一樣的夢(mèng)，只要我們關(guān)注的部分是相同的就行了，而這就是局部（背景）放大理論與潛意識(shí)整合理論。
說(shuō)到這里大家應(yīng)該對(duì)大腦神秘的預(yù)見(jiàn)功能有所熟悉了吧，它其實(shí)并非是我們接收到了什么神明的指示，相反，它是我們的大腦越過(guò)現(xiàn)實(shí)約束、超越自身束縛的行為，被現(xiàn)代心理學(xué)家認(rèn)為是一種比情感、道德等高級(jí)心理活動(dòng)更為高級(jí)的心理行為。在之前我們覺(jué)得我們失去了動(dòng)物們?cè)诿鎸?duì)即將到來(lái)的災(zāi)難時(shí)的那一份“先知先覺(jué)”，諸如地震前貓狗們的不安，但現(xiàn)在我們有理由相信我們的那種功能也伴隨著大腦結(jié)構(gòu)的進(jìn)化得到了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，變得更加隱晦卻更加在不知不覺(jué)中影響我們的生活，而預(yù)見(jiàn)現(xiàn)象可能只是這種能力在某方面的體現(xiàn)吧。
不過(guò)即便如此，我仍舊不愿承認(rèn)是人的行為造就了“緣分”，因?yàn)樵谖铱磥?lái)那本是一種神圣的、當(dāng)由神明掌管的事情，如果一味的認(rèn)定人的努力造就一切，世界變少了一份原汁原味。我還是期待上帝賜予我那似曾相識(shí)的風(fēng)景、似曾相識(shí)的人、似曾相識(shí)感覺(jué)與夢(mèng)境，盡管我已經(jīng)知道上帝是如何讓我似曾相識(shí)的。